تقنيات التعليم والاتصال: أهلا بكن جميعا في مدونة تقنيات التعليم والاتصال: عزيزتي تعد هده الدونة هي الصفحة التي تجمعنا معاً. تجدون فيها كل ما يتعلق بهدا المقرر من خطط وعروض وملازم. سيتم تحميل جميع الواجبات عليه...
المقدمة
ترتكز المدرسة القديمة بطرقها وأساليبها
التعليميّة على أنّ المعلّم هو المصدر الأوّل للمعرفة والعامل الفعّال الأساس لعمليّة
التعلّم. وبهذا تكون أهملت دور المتعلّم كلّياً. كما أكّدت المدرسة القديمة من خلال
المنهج والمقرّرات الدراسيّة على تكثيف المعلومات النظريّة وتوصيلها للمتعلّم عن طريق
الحفظ دون الاهتمام بالنظريّة الحديثة للتعلّم والّتي تعتمد على الفهم والإدراك.
التعليميّة على أنّ المعلّم هو المصدر الأوّل للمعرفة والعامل الفعّال الأساس لعمليّة
التعلّم. وبهذا تكون أهملت دور المتعلّم كلّياً. كما أكّدت المدرسة القديمة من خلال
المنهج والمقرّرات الدراسيّة على تكثيف المعلومات النظريّة وتوصيلها للمتعلّم عن طريق
الحفظ دون الاهتمام بالنظريّة الحديثة للتعلّم والّتي تعتمد على الفهم والإدراك.
بينما نجد أنّ المدرسة الحديثة قد ركّزت
بشكل أساس على استخدام المتعلّم لجميع حواسّه كأدوات للتعلّم، تتّصل بما حوله من مؤثّرات
وتنقلها إلى العقل الّذي يقوم بتحليلها وتصنيفها على شكل معارف وخبرات يستوعبها ويدركها
ليستخدمها في مواجهة ما يقابله من مواقف حياتيّة جديدة... كما رفعت المدرسة الحديثة
من قدر المعلّم بأن جعلت منه موجّهاً ومشرفاً ينظّم عمليّة التعليم والتعلّم في ضوء
استخدام وظيفيّ للطرق والأساليب الحديثة، والّتي تعتمد على المشاهدة والاستقراء والعمل
وتنمية الميول والاتّجاهات.
بشكل أساس على استخدام المتعلّم لجميع حواسّه كأدوات للتعلّم، تتّصل بما حوله من مؤثّرات
وتنقلها إلى العقل الّذي يقوم بتحليلها وتصنيفها على شكل معارف وخبرات يستوعبها ويدركها
ليستخدمها في مواجهة ما يقابله من مواقف حياتيّة جديدة... كما رفعت المدرسة الحديثة
من قدر المعلّم بأن جعلت منه موجّهاً ومشرفاً ينظّم عمليّة التعليم والتعلّم في ضوء
استخدام وظيفيّ للطرق والأساليب الحديثة، والّتي تعتمد على المشاهدة والاستقراء والعمل
وتنمية الميول والاتّجاهات.
ويتمثّل الدور الّذي تلعبه الوسائل التعليميّة
في عمليّة التعليم والتعلّم بما يلي:
في عمليّة التعليم والتعلّم بما يلي:
1 ـ إثراء التعليم: تلعب الوسائل التعليميّة
دوراً جوهرياً في إثراء التعليم من خلال إضافة أبعاد ومؤثّرات خاصّة وبرامج متميّزة
تساعد في توسيع خبرات المتعلّم وتيسير بناء المفاهيم وتأصيل العلوم والمعارف في ذهن
المتلقّي.
دوراً جوهرياً في إثراء التعليم من خلال إضافة أبعاد ومؤثّرات خاصّة وبرامج متميّزة
تساعد في توسيع خبرات المتعلّم وتيسير بناء المفاهيم وتأصيل العلوم والمعارف في ذهن
المتلقّي.
2 ـ استثارة اهتمام المتعلّم وإشباع حاجاته
للتعلّم: يكتسب المتعلّم من خلال الوسائل التعليميّة المختلفة بعض الخبرات الّتي تثير
اهتمامه وتحقّق أهدافه. وكلّما كانت الخبرات التعليميّة الّتي يمرّ بها المتعلّم أقرب
إلى الواقعيّة أصبح لها معنىً ملموس وثيق الصلة بالأهداف الّتي يسعى المتعلّم إلى تحقيقها
والرغبات الّتي يتوق إلى إشباعها.
للتعلّم: يكتسب المتعلّم من خلال الوسائل التعليميّة المختلفة بعض الخبرات الّتي تثير
اهتمامه وتحقّق أهدافه. وكلّما كانت الخبرات التعليميّة الّتي يمرّ بها المتعلّم أقرب
إلى الواقعيّة أصبح لها معنىً ملموس وثيق الصلة بالأهداف الّتي يسعى المتعلّم إلى تحقيقها
والرغبات الّتي يتوق إلى إشباعها.
3 ـ تساعد على زيادة خبرة المتعلّم، ما
يجعله أكثر استعداداً للتعلّم.
يجعله أكثر استعداداً للتعلّم.
4 ـ تساعد الوسائل التعليميّة على اشتراك
جميع حواسّ المتعلّم، ويترتّب على ذلك بقاء أثر التعليم في نفس المتعلّم5.
جميع حواسّ المتعلّم، ويترتّب على ذلك بقاء أثر التعليم في نفس المتعلّم5.
ما هي حجة كل من المؤيدين والمعارضين لإستخدام
الوسائل التعليمية في التعليم، وما هو موقفك الشخصي من ذلك هل أنت مع أو ضد استخدامها؟
الوسائل التعليمية في التعليم، وما هو موقفك الشخصي من ذلك هل أنت مع أو ضد استخدامها؟
المؤيدون لاستخدام الوسائل التعليمية
تذكر معظم الكتب المتخصصة في هذا المجال
تعريفات عدة عن الوسـائل التـعليمية، وهي في الحـقيقة تكمل بعضها ولا تناقض كبير بينها،
ولكن إن وجد تعريف يجمع بينها بدون إخلال في حدودها وتفصيلاتها فهو الأولى بالتركيز
عليه، وقد ذكر كتاب " الوسائل التعليمية والمنهج " لمؤلفيه احمد كاظم وجابر
عبد الحميد، تعريفا يمكن قبوله إلى حد ما، فهو يصف الوسائل التعليمية بأنها:
تعريفات عدة عن الوسـائل التـعليمية، وهي في الحـقيقة تكمل بعضها ولا تناقض كبير بينها،
ولكن إن وجد تعريف يجمع بينها بدون إخلال في حدودها وتفصيلاتها فهو الأولى بالتركيز
عليه، وقد ذكر كتاب " الوسائل التعليمية والمنهج " لمؤلفيه احمد كاظم وجابر
عبد الحميد، تعريفا يمكن قبوله إلى حد ما، فهو يصف الوسائل التعليمية بأنها:
"الأدوات والطرق المختلفة التي تستخدم
في المواقف التعليمية والتي لا تعتمد كلية على فـهم الكلمات والرمـوز والأرقام"(ص28)0
في المواقف التعليمية والتي لا تعتمد كلية على فـهم الكلمات والرمـوز والأرقام"(ص28)0
* ويذكر الدكتور عبد المجيد سيد منصور في
كتابه "سيكولوجية الوسائل التعليمية " (ص38) تعريفا واضحا حيث يقول:
كتابه "سيكولوجية الوسائل التعليمية " (ص38) تعريفا واضحا حيث يقول:
"هي ما تندرج تحت مختلف الوسائط التي
يستخدمها المعلم في الموقف التعليمي، بغرض إيصال المعارف والحقائق والأفكار والمعاني
للدارسين".
يستخدمها المعلم في الموقف التعليمي، بغرض إيصال المعارف والحقائق والأفكار والمعاني
للدارسين".
أسباب رفض المعلمون لاستخدام الوسائل
التعليمية (المعارضون)
وأشار إلى الأسباب التي اتفق المدرسون والمديرون
على أنها تعيق استخدام الوسائل، وكان منها:
على أنها تعيق استخدام الوسائل، وكان منها:
- عدم توفير الوسائل التي تغطي موضوعات
المنهج.
المنهج.
- عدم المعرفة بكيفية إنتاج الوسائل التعليمية.
- ضعف تأهيل مدرسي المواد الدينية فيما
يتعلق باستخدام الوسائل التعليمية.
يتعلق باستخدام الوسائل التعليمية.
- عدم المعرفة بكيفية تشغيل بعض الأجهزة.
- كثافة المنهج.
- وجود اتجاهات سلبية نحو استخدام الوسائل
التعليمية من قبل مدرسي المواد الدينية.
التعليمية من قبل مدرسي المواد الدينية.
- عدم تأكيد المنهج المقرر على استخدام
الوسائل التعليمية.
الوسائل التعليمية.
- عدم اقتناع بعض مدرسي المواد الدينية
بجدوى استخدام الوسائل التعليمية.
بجدوى استخدام الوسائل التعليمية.
ورأيي الخاص. !!
ان الوسائل التعليمية ضرورة لا يمكن الاستغناء عنها وعلى كل مسؤول او
مربي أي يربى أبنائه على المراقبة الذاتية
مربي أي يربى أبنائه على المراقبة الذاتية
وتعليمهم وتوجيههم لاستخدام النت بشكل سليم ومفيد مثال على ذلك بحوث
الجامعة تعتمد عل الانترنت تحديد المكتبات الالكترونية او عروض البوربوينت
الجامعة تعتمد عل الانترنت تحديد المكتبات الالكترونية او عروض البوربوينت
الخاتمة
التعرف على وجهات نظر متعددة حول أهمية
استخدام الوسائل التعليمية في التعليم، كما تعرفت على عدد من انواع الوسائل التعليمية
وطرق تفعيلها في العملية التعليمية. وتعرفت كذلك على الأسباب التي دفعت العديد من المختصين
لدمج الوسائل في العلمية التعليمية.
استخدام الوسائل التعليمية في التعليم، كما تعرفت على عدد من انواع الوسائل التعليمية
وطرق تفعيلها في العملية التعليمية. وتعرفت كذلك على الأسباب التي دفعت العديد من المختصين
لدمج الوسائل في العلمية التعليمية.
من خلال هذا النشاط أيضاً تعلمت كيف
استفيد من مواقع الشبكات الاجتماعية للحصول على المعلومة المطلوبة. كما تعلمت كيف
اقوم بنشر إجابتي على مدونة عامة والتعليق عليها
استفيد من مواقع الشبكات الاجتماعية للحصول على المعلومة المطلوبة. كما تعلمت كيف
اقوم بنشر إجابتي على مدونة عامة والتعليق عليها
هنادي سعود العمر
429920973
